教师抢救患儿上课迟到被罚

教师在抢救患儿后上课迟到被罚，这个情况涉及到伦理、责任和教学管理等多个方面。在这种情况下，需要综合考虑学校规定、教师责任和教育救护行为等因素。

救护行为中的伦理和责任

教师在抢救患儿时表现出了对学生的关怀和责任感。这种行为体现了教师的社会责任和职业道德。在伦理层面上，抢救患儿的行为是值得肯定和尊重的。然而，救护行为与教师的日常职责产生了冲突，这就需要权衡和处理。

学校管理与教学管理

学校对教师的管理和纪律要求是合理的，因为教师作为学校的员工需要遵守学校的规章制度。但在这种特殊情况下，学校的管理者也应该考虑到教师的救护行为所体现的人文关怀和责任感。因此，在处理这样的情况时，需要权衡管理规定和教师的特殊情况。

建议和处理

针对这种情况，建议学校管理者可以采取以下措施：

对于教师抢救患儿上课迟到被罚的情况，需要综合考虑伦理、责任和教学管理因素，给予合理而人文化的处理，同时建立相关的管理规定和教育救护机制以提高学校的教育救护能力。